基于PBL模式的生物化学实验课程设计与分析  

作　　者：李晨曦 张磊[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学生命科学学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期158-160,共3页

基　　金：重庆师范大学基金项目(18XLB008);重庆师范大学研究生教育教学改革研究项目(xyjg21010);重庆市高等教育教学改革研究项目(223139)。

摘　　要：生物化学实验是生物化学课程中至关重要的一门实践课程,而目前普遍使用的传统教学模式存在诸多问题。本文基于PBL模式对生物化学实验课程进行分阶段设计,包括课前准备和预习、课堂讨论和验证,以及课后反思和总结,并分析了应用PBL模式需要考虑的课时安排问题。PBL模式突出以学生为主体的课程宗旨,有利于学生由外在驱动转为自主学习,在解决问题的过程中收获科学思维和创新能力的提升,为生物化学实验课程改革提供了新的思路。

关 键 词：问题式学习 生物化学实验 课程改革 

分 类 号：Q503[生物学—生物化学]