浅析新发展格局下《国际财务报告准则》课程思政教育  

作　　者：徐全华[1] 滕莉莉[1] 

机构地区：[1]广西大学工商管理学院,广西南宁530004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期5-8,共4页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类《中级财务会计学》课程思政教学改革与实践研究(项目编号:2021JGA104);广西高等教育本科教学改革工程重点立项项目“《金融市场学》线上下线混合+虚拟仿真实验”(项目编号:2020JGZ100)。

摘　　要：教育部要求在高校的专业课堂教学中融入思政因素,把专业课堂打造成思想政治教育的重要阵地,完成以价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”为目标。新发展格局战略的提出和利益共同体理念为《国际财务报告准则》课程带来了新的视角与理论工具。站在新发展格局的高度,有助于帮助学生理解行业发展与国家战略的内在联系,有助于帮助学生如何应用利益共同体理念去理解国际财务报告准则制定与实施产生的矛盾,以及通过对新发展格局提出背景的了解,鼓励学生思考在中国经济发展的优势领域如何为国际财务报告准则提高中国智慧和方案,如何在国际规则领域进行“破”与“立”,树立起“四个自信”,进而引导学生关注现实问题,培养学生经世济民的职业素养。

关 键 词：新发展格局 利益共同体 国际财务报告准则 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F23[文化科学—教育学]