艺术类专业课程与课程思政协同育人分析  

作　　者：蒋雨辰 窦继涛[1] 曾俊蓉[1] 

机构地区：[1]九江职业技术学院,江西九江332007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期162-165,共4页

摘　　要：新时代背景下,为了更好地满足社会高质量发展对于高素质人才的需求,就需要各教育主体积极的发挥出职能作用。积极探索有效的教育方法与模式来促进学生核心素养的养成,通过将思政教育与专业教学相整合,在艺术类专业课程中渗透思政教育,打造课程思政一体化育人大格局,实现专业素养与思想素养培育两手抓的育人目标。将艺术之美与思想之美深度融合,从思想、到意识、再到行为,对学生形成正面的引导与积极的影响。本文就课程思政协同育人的积极作用,艺术类专业课程思政实施的现状,有效策略等方面进行详细分析与阐述,以供参考。

关 键 词：艺术类专业课程 课程思政 协同育人策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]