关于“双减”政策下提高课后托管服务质量的建议  

作　　者：张红[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期132-135,共4页

基　　金：2022年度河北省社会科学发展研究课题“‘双减’背景下高校体育专业实践锻炼对接小学生课后托管服务方式探究”(课题编号:20220202189)的研究成果之一。

摘　　要：从2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》起,“双减”问题逐渐引起社会各界的广泛关注,而“双减”工作的实施关键是如何有效改善课后工作质量。在实际工作中,一方面,一些基层学校师资力量不足,课后服务资金短缺;另一方面,由于托管程度低,学校只能照看和辅导学生完成家庭作业,不能满足学生拓展能力、科学探究、综合实践、艺体活动的需要。为给广大小学开展学生课后托管服务提供参考意见和建议,笔者针对“双减”政策下如何提高教师在教育教学工作中的积极性、提高校内课后服务质量、发挥体育在课后托管服务中的作用等方面给出了一些建议。

关 键 词：双减政策 课后托管服务 建议 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]