医患角色互换情景模拟康复语言治疗实践教学应用  

作　　者：梁洁倪 邓智仁 郑继青 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第5期177-180,共4页

基　　金：广西医疗卫生重点学科建设项目(桂卫科教发[2022]4号)。

摘　　要：研究医患角色互换情景模拟在语言治疗学实践中的有效性。方法 选取40名康复治疗学专业学生作为研究对象,随机分为新式教学组和传统教学组两类。传统教学组采用传统的教学方法,新式教学在传统教学的基础上采用了《语言治疗学》中的医患角色互换情景模拟的教学模式。结果:研究结束后对实习生进行相关理论和实操考试,并通过调查问卷进行教学反馈。结果显示新式教学组总分明显高于传统教学组(P<0.01),教学效果明显优于传统教学组(均P<0.05)。结论 医患角色互换情景模拟实践教学方法在语言治疗教学中的效果显著,有利于学生对专业知识的掌握和提高学习成绩。

关 键 词：医患角色互换 情景模拟 语言治疗学 实践教学应用 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]