基于第四轮学科评估的高校学科建设分析——以新疆医科大学为例  

作　　者：阿孜古力·吾司曼[1] 古兰·托来西[1] 王晓婷 王婷[1] 杨文军[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学图书馆信息服务部,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期46-49,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区社科基金项目(2015BTQ94);教育部人文社会科学研究项目(15yjczh202);2021年新疆高等学校图书情报工作委员会科研项目(TGW-2021040);2021年新疆高等学校图书情报工作委员会科研项目(TGW-2021042)。

摘　　要：学科建设是承担着人才培育、科学探究、服务社会重担的高校内涵式发展工作的前提,不仅仅是有效评估和检验学科建设水准的方式,而且能够推进学科建设与发展的关键渠道。教育部第四轮学科评估结果显示,我校参评学科整体水平相对较低。我校药学学科存在学科方向均衡发展欠缺、学术创新团队建设不健全等不足。因此应尽快制定科学发展规划,重视学术传承,合理布局人才梯队,全面提升科研创新及转化能力,扩大学科影响力和竞争力。

关 键 词：药学 学科建设 学科评估 内涵式发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]