21天效应在“五术”医学人才培养中的实践——基于加快医学教育创新发展意见的要求  

作　　者：周恒[1] 车俊池 袁菲 

机构地区：[1]重庆医科大学,重庆400000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期78-80,共3页

摘　　要：高校是党领导下人才培养的坚强阵地。“五术”医学人才培养是适应新时代医学教育改革、实现“健康中国”战略的优化和实践,本文立足于“五术”医学人才的培养要求,根据建构主义哲学观和心理学“21天效应”的理论,通过构建“一式五面多点”金字塔模型,即以一种21天坚持打卡为模式、五个医学生“道仁学技艺”为培养方面、多个实践活动点相辅相成,点面结合,探讨高等医学教育日常管理新范式、新经验。

关 键 词：21天效应 “五术”医学人才 行为养成 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] G8[文化科学—教育学]