农村中学留守儿童心理问题识别及疏导策略研究  

作　　者：陈德勇 唐玉兰 

机构地区：[1]重庆市荣昌仁义中学校,重庆402460

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期171-174,共4页

摘　　要：留守儿童心理健康问题是我国农村教育长期以来面临的问题。随着我国社会经济发展水平的提升,整体教育实力的增强,留守儿童教育问题受到了社会的广泛关注。本文主要分析了农村中学校留守儿童心理健康存在问题及原因,从转变教学观念落实“立德树人”教育理念、完善留守档案,时刻关注学生变化、加强心理教育指导教师专业培训,提高教育针对性、加强宣传投入,整合多方资源等方面对农村中学留守儿童心理健康教育的具体策略展开了分析,以期对我校及同类学校的留守儿童心理问题的识别和疏导作参考。 。

关 键 词：农村中学 留守儿童 心理问题 疏导策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]