基于探究式教学法的《地图学》课程实践教学体系重构  

作　　者：来风兵[1,2] 昝梅 艾孜买提江·阿不都热西提[1,2] 

机构地区：[1]新疆师范大学地理科学与旅游学院,新疆乌鲁木齐830054 [2]新疆干旱区湖泊环境与资源重点实验室,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期9-12,共4页

摘　　要：本研究对地图学课程进行教学改革与研究。研究基于探究式教学法,采用理论分析、实践研究与访谈相结合的方法,并设置一个试验班级进行项目教学实施。研究在理论上提出项目化教学的理念框架,并在此基础上对原有课程进行融合与重组,形成项目教学体系。在教学过程中,采用项目驱动与过程评价相结合的方式组织学习,激发学习动机与培养技能。研究结果表明,项目教学方式较原有教学方式更能激发学习动机与提高学习效果。学生在知识获取、问题解决与技能运用等方面有较大提高。但是,项目设置与时间安排还需优化,学习差异与指导也需加强。

关 键 词：探究式教学法 地图学 实践教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]