高校瑜伽教学改革中情感因素的运用  

作　　者：张金超[1] 

机构地区：[1]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079

出　　处：《体育世界》2023年第5期76-78,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：新课改的深入,促使高校瑜伽教学改革力度增强,因原有教学模式难以满足学生学习需求,需要引进新的教育理念和教学模式。情感教学模式可以在瑜伽教学中,帮助学生获得全面发展。对此,本文先从情感教学模式的内涵以及在高校瑜伽教学的应用意义出发,结合当前高校瑜伽教学缺少情感因素导致的问题,具体探究情感因素在瑜伽教学中的应用策略。

关 键 词：高校瑜伽 情感因素 教育改革 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]