整本书阅读培养民族地区学生语文核心素养的策略和方法  

作　　者：张彩霞[1] 张祥 

机构地区：[1]阿克塞县中学,甘肃酒泉736400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期177-180,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“应用整本书阅读,培养民族地区学生语文核心素养的实践研究”(课题编号为:GS{2020}GHB2014)。

摘　　要：在初中阶段开展整本书阅读是非常必要的,整本书阅读如今也越来越受到重视。初中语文教材还特别设置了名著导读的模块。对于民族地区的学生来说,教师开展好整本书阅读指导,能够促使学生在思想观念、人文素养方面得到良好的发展。因此,教师要特别注重发挥整本书阅读的重要价值,不断探究相关的一些策略、手段等。在此,本文也从多个方面出发对于整本书阅读培养民族地区学生语文核心素养的策略和方法进行了分析,以期能够为广大教师提供参考。

关 键 词：初中 整本书 阅读 民族地区 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]