《大学物理实验》课程思政元素挖掘与应用  

作　　者：史毅敏[1] 张琳丽[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学,陕西西安710055

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期50-52,共3页

摘　　要：在新形势下,课程思政教育模式逐步渗透到大学教育领域。大学物理实验涉及丰富内容,既能让学生在实验学习过程中得到更多理论知识和实践经验,又能在一定程度上对学生进行思想政治教育,进而提升其道德素质。因此,在传统教育模式下,大学物理实验教师要积极进行课程思政教学,并引进多种教育方法,以促进学生全面发展。文中结合大学物理实验课程教学展开研究,进一步分析课程思政元素的挖掘与应用意义,并提出了几点有效的建议,希望能切实强化大学物理实验课程思政教学效果,培养更多具有专业物理知识应用能力及良好道德修养的时代新人。

关 键 词：大学物理实验 思政元素 立德树人 意义 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G642.423[文化科学—高等教育学]