构建基于教育信息化的临床医学实践教学考评体系  

作　　者：刘茜 

机构地区：[1]贵阳康养职业大学

出　　处：《商情》2023年第23期141-144,共4页

摘　　要：教学评价是衡量教师教育、教学和人才培养质量的一个重要指标。在现代教学理论的指导下,高校应运用计算机、互联网、智能教学设备等技术,运用大数据技术、智能教学平台、智能教学中心、智能医疗教学系统,老师组织教学活动,把学生的知识导入到教室中,从而实现“以人为本”的教学思想,老师的责任也由交流变成了协助与交流。被动式的课堂教学方式,例如被动听讲、阅读课本、观看录像、老师示范等,都变成了一种积极的学习方式,同学们真正地投入到教学中去,以教促学,以评促学,达到主动性、微循环、实践性、评价性的目的。其内容主要有:课前预习、课堂实践、同伴互助与相互评价、班级自主预约、临床思维训练与评价、分段评价。本文就教育信息化背景下,如何构建临床医学实践教学考评体系进行了分析。

关 键 词：教育信息化 临床医学 实践教学 考评体系 

分 类 号：F[经济管理]