协同育人视域下高校心理学专业课程思政实施路径探析  

作　　者：郑小冬 

机构地区：[1]武汉文理学院,湖北武汉430345

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期182-185,共4页

摘　　要：在协同育人视域下,高校心理学专业课程应当深入与课程思政联系,始终坚持协同育人的基本原则,强化课程思政在心理学专业教育中的应用,明确培养学生核心价值观的目标,同时需考虑到学生的实际需求,设计教学方案,提高教学有效性。过程中,教师需要及时地给予学生相应的指导,引导学生树立正确的价值观念,为学生的成长成材以及持续发展奠定基础。本文主要分析高校课程思政的主要内涵以及协同育人的相关要素,明确目前高校思想政治教育与心理健康教育融合面临的困难,有针对性地提出相应的协同育人视域下高校心理学专业课程思政的实施路径。

关 键 词：协同育人 高校 心理教育 课程思政 实施路径 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]