问题导向教学法在超声诊断学教学实践中的效果研究  

作　　者：陈烨 孙瑞曼 

机构地区：[1]徐州医科大学徐州临床学院·南京中医药大学附属徐州中心医院·东南大学医学院附属徐州医院·徐州市中心医院超声医学科,江苏徐州221000 [2]徐州医科大学继续教育学院,江苏徐州221000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第6期26-29,共4页

摘　　要：超声诊断学教学中应用问题导向教学法的效果观察。方法 选择2020年10月-2021年10月40名超声医学科医学学生作为研究对象,其中2020级为20名,2021级为20名,并分别将其设定为研究组(问题导向教学法)和对照组(常规授课模式),比较两个研究组的超声诊断学考试成绩、诊断教学方法的满意度。结果 研究组诊断学考核成绩、诊断教学方法的满意评分均高于对照组,组间比对结果表现为P<0.05。结论 为超声诊断学教学提供问题导向教学法具有重要作用,能使学生的学习成绩不断提高,增强学生的操作能力,也有利于医学生的进步和发展。

关 键 词：问题导向教学法 超声 诊断学 效果 

分 类 号：R-4[医药卫生]