基于认知语言学的英语翻译教学行动研究  

作　　者：马腾[1] 

机构地区：[1]西北政法大学外国语学院,陕西西安710122

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期158-161,共4页

基　　金：2022年度西北政法大学教育教学改革研究项目“产出导向法视阈下的《高级英语》教学模式探究”(项目编号XJYZ202214)内容之一部分。

摘　　要：英语翻译教学本质上能够契合认知语言学的相关规律,所以基于认知语言学来完善教学方法有着一定的科学性,本文简略阐述了高校英语专业翻译教学的现状和问题,并从创新教学模式、规范翻译流程以及优化教学评价几方面着手对基于认知语言学的英语翻译教学行动策略进行了详细分析,旨在为相关教师提供参考,切实提高英语翻译教学成效。

关 键 词：认知语言学 英语翻译教学 教学评价 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]