基于英语学科核心素养背景下的表现性评价研究  

作　　者：吴耀斌 

机构地区：[1]西华师范大学,四川南充637000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期60-63,共4页

摘　　要：自2017年教育部颁布的各学科新课程标准,学科核心素养走入大众视野并被广泛地讨论和研究,同时相对应的评价体系也受到广泛关注,传统纸笔测验的弊端逐渐显现,教育教学呼唤一种更加客观有效的评价方式。基于前人对于评价方式的研究以及对2017年版英语新课程标准的研究,本文试图进一步分析英语学科核心素养和表现性评价的内在一致性及其结合以促进英语教学的可能性,同时探讨如何具体推动表现性评价在英语教学实践中落地。以表现性评价作为载体,进一步深化课程改革,内化学科核心素养,充分发挥评价的反拨促学作用,真正在实现培养学生的核心素养上更进一步。

关 键 词：英语学科核心素养 传统纸笔测验 表现性评价 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]