布鲁姆教育目标分类理论下西班牙语听力教学活动对学生听力能力的影响  

作　　者：陈璐 

机构地区：[1]浙江越秀外国语学院,浙江绍兴312000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第6期19-21,共3页

基　　金：2021年度浙江越秀外国语学院科研项目“布鲁姆教育目标分类理论下西班牙语听力课程思政教学有效性研究”(N2021047)。

摘　　要：听力是有效沟通和交流的基础,并对于解决问题和做出决策都具有重要作用。听力的提高既有利于口语和读写能力的提高,更有利于语言交际活动的进行。因此,西班牙语听力在西班牙语学习中占据着重要的地位,为了进一步提高大学生西班牙语听力水平,文本将布鲁姆教育目标分类理论运用于听力课程,通过有针对性的教学活动对大学生的听力产生积极影响。

关 键 词：布鲁姆教育目标分类理论 西班牙语听力 听力能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]