本科生全程导师制度建设的探索和实践  

作　　者：张鹏 李顺灵 史建武[1] 李浩[1] 张德华[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学环境科学与工程学院,云南昆明650093

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期121-124,共4页

基　　金：云南省高校本科教育教学改革研究项目(JG2018041);昆明理工大学环境科学与工程学院物理性污染控制教改和试题库项目。

摘　　要：积极推动高等教育内涵式发展是我国教育改革的必由之路,在此基本方向下,导师制成为提高人才培养质量、培养拔尖创新人才、服务学生健康成长的核心要素。近年来,昆明理工大学环境科学与工程学院为创新“”教学-科研”教育教学体系,结合校内师生情况,积极践行内涵式发展,在本科生年级实行全程导师制,在在以生态文明理念为指导培养环境类专业、教书与育人的制度性结合、教学与科研融合、本科生教育与研究生教育融合以及卓越工程师培养方面等方面开展了一系列探索和实践。

关 键 词：本科生导师制 人才培养 创新力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]