新工科背景下基于“OBE+课程思政”的《机械原理》课程教学研究  

作　　者：张如义 曹晓娟[2] 刘红华[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410100 [2]湖南机电职业技术学院,湖南长沙410151

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期50-55,共6页

基　　金：一般项目+人工智能背景下OBE教育理念融入机械类专业人才培养模式研究+XJK21CGD047。

摘　　要：为了满足新工科建设对人才培养的新需求,进一步推动专业教育和课程思政的交叉融合,本文以应用型本科机械专业《机械原理》课程为例,针对目前课程教学中存在的教学模式单一、教学方法落后等问题,结合课程特点,基于“OBE+课程思政”理念, 构建了“12345”课程教学体系,从课程教学内容、课程思政设计、教学模式、教学过程和评价考核方式五个方面开展一系列的探索和实践。结果表明,通过改革实现了思政隐性教育与《机械原理》课程显性教育的深度融合,取得了较好的教学效果,提高了学生的工程实践能力和创新设计能力,具有重要的理论价值与实践意义,可为新工科背景下其他院校机械类课程教学改革提供参考借鉴。

关 键 词：新工科 OBE 机械原理 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]