机械原理

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ADAMS在机械原理课程实践教学中的应用——以广东工业大学为例
《现代农机》2025年第2期110-112,共3页杨平 张华明 
2023年度广东工业大学校级“本科教学工程”项目教育教学改革项目教育信息化教改专项“基于项目驱动的ADAMS与机械原理课程融合教学研究”(广工大教字[2023]51号)。
机械原理课程是机械专业的核心课程,具有理论性强、核心机构工作原理讲解困难的特点,而ADAMS课程具有实践性强的特点。将机械原理课程和ADAMS课程充分融合,首先通过ADAMS建立机械原理核心机构的虚拟模型和各章节的项目任务,然后学生结...
关键词：机械原理 ADAMS 运动学分析 
机械原理虚拟展示教学平台建设与实践
《计算机应用文摘》2025年第5期143-145,148,共4页张华瑾 李刚峰 相磊 郭山国 高桂仙 
2023年河北机电职业技术学院教科研规划人文社会科学重点项目:应用型本科《机械原理》虚拟展示教学平台开发与实践(SD23002)。
文章深入探讨了虚拟展示资源在教学中的应用潜力,针对“机械原理”课程的教学特性,提出了开发设计机械原理虚拟展示教学平台的思路。该平台基于省级精品在线开放课程与教学资源库,应用Focusky软件构建了包含“三环节、六功能、八模块”...
关键词：机械原理 虚拟展示 教学平台 Focusky 
地方院校机械原理课程高阶教学模式探索与实践
《高教学刊》2025年第7期35-39,共5页张涵 赵军 马雪亭 周岭 丁羽 王海明 
塔里木大学一流课程“机械原理”(TDYLKC202208);塔里木大学教改项目“面向工程能力培养的机械原理课程高阶性教学模式研究”(TDGJYB2104);新疆维吾尔自治区一流专业建设项目“农业机械化及其自动化”(YLZYXJ202003)。
针对自身地方院校机械原理课程教学中学生工程能力培养存在的问题,重新审视人才培养目标,解读新工科、工程教育专业认证背景对工程人才提出的要求,结合该校学情,引入高阶教学模式,就教学理念、教学内容、教学体系、教学方法和评价体系...
关键词：地方院校 工程能力 高阶思维 教学模式 机械原理课程 
面向多学科交叉的机械原理与设计课程实践
《机械工程师》2025年第3期15-18,共4页申会鹏 武照云 丁浩 刘晓霞 冯伟 任宁 周颖 朱亚威 刘鹏 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“面向新工科人才培养的机械创新实践平台建设探索与实践”(2024SJGLX0328);河南工业大学2023年度教育教学改革研究与实践项目“研究性教学改革下的机械基础专业课程体系与教学内容整体优化研究”(JXYJ2023005);教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下机械原理课程设计教学改革实践研究”(231107669294818);河南省研究生教育质量工程项目“‘机械优化设计’优质课程”;河南省本科高校青年骨干教师培养计划“典型机构运动约束与结构方案演变机理研究”(2023GGJS060);河南工业大学青年骨干教师培育计划(2022-0503/21420191);2022年全国机械原理课程教学研究项目“面向粮机背景的机械原理课程实践教学新模式研究”(2022JYJG1007);2022年省级专创融合特色示范课程(2022061);河南工业大学机电工程学院2023年度本科教育教学改革研究与实践项目“研究性教学改革下的机械基础专业课程体系与教学内容整体优化研究”(2023JDJY03);“基于创新能力培养的机械基础课程研究性教学模式研究与实践——以机械设计基础课程教学为例”(2023JDJY11)。
为应对日新月异的科技变化带来的机械产品创新,增强本科生对交叉学科知识的理解与应用能力,注重新工科背景下机械原理与设计课程的高阶性与创新性,提出了面向多学科交叉的机械原理与设计课程实践改革。此次改革尝试从全新的需求视角,系...
关键词：学科交叉 机械原理与设计 课程实践 成果导向 
“互联网+”背景下基于OBE理念的机械原理课程改革实践
《家电维修》2025年第2期30-32,共3页王敏 段国燕 杨星星 李洪全 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目——基于互联网的应用型本科院校混合式教学课程设计与实践--以“机械原理”为例(项目编号:2023SJYB0657)。
教育行业顺应了网络科技迅猛增长的潮流,步入以“互联网+教学”为标志的全新纪元。本文旨在探讨在“互联网+”背景下,基于OBE理念的机械原理课程教学改革实践。通过构建以学习成果为导向的教学内容体系,改革教学模式和评价方式,旨在提...
关键词：互联网+ OBE理念 机械原理 教学改革 
以能力培养为导向的机械原理课程教学方法的创新与实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期058-061,共4页刘玉振 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“三高四新”战略导向下地方高校机械设计课程群创新与实践(HNJG-2022-0998)项目的研究成果。
本文聚焦于机械原理课程教学方法的创新与实践,以能力培养为核心目标。深入剖析传统教学方法的不足,阐述了创新教学方法的设计思路与实践举措,包括项目式教学、虚拟仿真辅助教学、启发式教学以及小组合作学习法等多种方法的综合运用。...
关键词：能力培养 机械原理课程 教学方法 创新与实践 
应用型本科高校机械原理课程教学改革与实践
《电子质量》2025年第2期123-128,共6页王培芹 宋慧 王海艳 姜云春 
青岛黄海学院党建课题——高校党建“浸入式”引领课程思政的新模式探索——以机械原理课程为例;高校基层教师党支部党建工作与教科研双融双促模式实践研究项目资助。
机械原理课程在机械专业人才培养中占有重要的位置,对于提升学生的综合分析能力和创新能力发挥着重要的作用。在对机械原理教学内容深入剖析的基础上设计课程思政元素,结合工程案例进行教学实践,以提升学生专业能力并发挥其价值引领作用...
关键词：机械原理 课程思政 教学设计 实践 
新工科背景下地方应用型高校课程改革与探索——以“机械原理”课程为例
《教育教学论坛》2025年第8期59-62,共4页何勇 田静云 贾吉林 彭峰生 
2021年度陕西理工大学教学改革研究项目“‘机械设计’课程思政的研究与实践”(KCSZ2233)。
我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点,教育部积极推进新工科建设,新工科要求地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。课程团队以新工科建设为背景,围绕“以学生为中心”的工程教育理念,从课程内容体系、课程思...
关键词：新工科 机械原理 教学改革 
三全育人导向下机械原理课程混合式教学改革与探索
《内江科技》2025年第2期102-104,共3页李映君 杨雪 王桂从 段德荣 
山东省本科教学改革研究项目(M2021292);山东省优质研究生课程立项建设(SDYKC2022098)。
在三全育人的教育理念指导下,积极践行“全员、全程、全方位”育人的新时期高校人才培养的宗旨,实现机械原理课程知识学习、技能提高和德育教育同向同行。针对机械原理课程的特点及在机械专业人才培养方案中的重要性,对其混合式教学改...
关键词：三全育人 互动讨论 德育教育 教学资源 混合式教学模式 项目驱动式 综合素养 多种教学方法 
HJ汉森汽缸油注油器机械原理分析及使用管理要点
《天津航海》2024年第4期18-22,共5页王丽 沈艳国 张树军 
以某轮瓦锡兰6RT-flex船舶柴油机改装的汉森电子式注油器为例,通过对传统机械式注油器和电子式注油器进行对比,文章深入地研究了机械原理,详细地讲解了该类型注油器的优缺点,分析了常见故障现象产生的原因并提出了相应的解决方法,总结...
关键词：电子注式油器 机械原理 故障现象 解决办法 
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