教师教育者主体意识觉醒及实现路径——基于格林教师主体意识观的审视  

作　　者：郭秀萍 

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期162-167,共6页

摘　　要：教师主体意识是教师教育者育人的前提,教师教育者主体意识觉醒是教师能充分认识到自身是教育教学活动的主体,在遇到教育教学问题时可通过自身的努力做出改变,并以积极的心态创造教育意义。教师教育者主体意识包括主体能动意识、生命意识、实践反思意识与自主学习意识。教师教育者的意识受各种因素影响,最根本的是教师自身失落了对教师教育的真诚与执着。主要困境是主体意识的平庸、“学生意识”薄弱与教学惰性等,教师教育者自身需要通过文学、艺术与学习等以自身能动性实现主体意识的觉醒。

关 键 词：教师教育者 主体意识 觉醒 玛克辛·格林 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]