关注学习过程,注重过程评价  

作　　者：杨晓青 

机构地区：[1]南宁市第四十四中学,530000

出　　处：《炫动漫》2022年第1期76-78,共3页

摘　　要：随着义务教育改革的推动,当代社会对于人才选拔标准也已经改变,评价方式的改革也随之发生改变。2022年版《数学课程标准》第六大点的“课程实施”分为五大部分,其中“评价建议”是第二点,由此可见,对评价这一环节的重要性是不言而喻的。我们要发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教。过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的,但过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,也不是只观察学生的表现,它是贯穿整个学习过程当中的方方面面,对学习知识掌握的评估,对学生核心素养的发展、关键能力和必备品格的培养作出的多维度的评价,其功能主要在于及时反映学生学习中的情况,促使学生对学习过程进行积极地反思和总结,而不是简单地给学生下一个结论。

关 键 词：初中数学 学习过程 过程评价 

分 类 号：J[艺术]