辅用思维导图,发展“高阶思维”  

作　　者：洪苗 

机构地区：[1]福建省晋江市紫华中学,福建泉州362216

出　　处：《大众文摘》2023年第8期81-83,共3页

摘　　要：发展学生的“高阶思维”是一项艰巨、复杂的工作,教师可以借助思维导图的功能和作用,引导学生的思维活动,提高学生的思维质量。在发展学生的“高阶思维”的过程中,我们要把握设计,善于创造空间,巧于适时点拨,精于分析点评,让爱思维成为学生的习惯,会思维成为学生的法宝,在发展“高阶思维”的道路上行稳致远。

关 键 词：思维导图 高阶思维 学习模式 

分 类 号：C[社会学]