“词根词缀教学法”在高中英语词汇教学中的应用分析  

作　　者：张再喜 

机构地区：[1]内蒙古师范大学附属第二中学,内蒙古呼和浩特010020

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期180-183,共4页

摘　　要：随着全球化进程的加速,英语已经成为世界语言之一,对于学生而言,掌握英语已经成为提高其综合素质的必要技能。然而,英语词汇量庞大,且词义多样,导致学生难以记忆和运用学到的单词。因此,如何提高学生的英语词汇能力,增强学生的学习兴趣和信心,成为了很多教师面临的困难。而采用“词根词缀教学法”必将成为解决这一问题的有效途径。本论文旨在探讨并验证“词根词缀教学法”在高中英语重难点词汇教学中的有效性和实用性。英语词汇学是英语学习的重要基础,而词根词缀教学法作为一种较为新颖的单词记忆方式,具有一定的先进性和适用性。但是,其在高中阶段的实际应用还需要大量的实践和验证。因此,本文将对“词根词缀教学法”在高中英语学习中的教学策略、理论基础、实验设计与结果等方面进行深入研究,以此为实证基础,探究其对教学过程和效果的影响。

关 键 词：词根词缀教学法 高中英语 重难点词汇 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]