思政目标嵌入医学教学对医学生人文素质教育促进作用的探讨  

作　　者：薛慧敏 邵山 肖强 霍春杰 丛斌 

机构地区：[1]济宁医学院附属济南市第三人民医院,山东济南250132

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第6期66-69,共4页

基　　金：济宁医学院课程思政教学改革研究项目(项目编号:SZ2021023)。

摘　　要：本文旨在通过在医学实践教学中嵌入思政目标来提高医学生人文素质教育。医学教师将专业知识点嵌入思政目标创建模板,并将思政目标内涵概括分解为四项层级目标,各层级目标设定思政元素,量化赋分,实时监测与考核评价,通过讲授起到兼备讲授专业知识和人文素质教育的引领双重作用,引导医学生早日具备坚实的专业知识及高尚的人文素质。医学教学中嵌入思政目标利于引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观,利于提高医学生终身学习能力和专业知识技能的能力,利于培养品德高尚、理论扎实、实践技能兼备的高素质人才,为行之有效的教学方法,值得广泛应用和推广。

关 键 词：医学教学 思政目标 人文素质教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]