高校统计学专业实践教学的改革路径研究——以山东科技大学为例  

作　　者：马慧子 吴梦婷 苗萱 

机构地区：[1]山东科技大学数学与系统科学学院,山东青岛266590

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期16-19,共4页

基　　金：2019年山东省专业学位研究生教学案例库建设项目(SDYAL19077);2020山东科技大学研究生“课程思政”示范课程《公司金融》(KCSZ2020);2022年山东科技大学党的二十大精神研究专项项目(ESDZX-22074);2022年山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划(BJ20221108)的阶段性研究成果。

摘　　要：实践教学是人才培养过程的重要组成部分,是落实理论知识于实践应用的重要环节。在高校“双一流”建设大背景下,为使统计学专业课程教学达到更好的育人效果,培养更多高水平应用创新人才,以此针对统计学专业实践教学体系中存在的学生实践学习积极性低、实践教学模式创新性不足、思政育人意识弱三方面问题,从“积极性+创新性+思政育人”导向入手对实践教学体系提出优化改革措施。以期在课程思政建设基础上,完善统计学专业实践教学体系,帮助学生实现知识与道德相协同、能力与素质双提高。

关 键 词：统计学 实践教学 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]