新工科背景下LED封装课程的实践探索  

作　　者：杨秋云 樊晓宇 王娜 郭明磊 柏雷 

机构地区：[1]安徽科技学院电气与电子工程学院,安徽蚌埠233000 [2]安徽科技学院化学与材料工程学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期79-82,共4页

基　　金：省级“四新”研究与改革实践项目“新工科背景下光电信息科学与工程一流专业建设探索与实践”(2021sx028);省级精品线下开放课程(XJ201915);安徽省教育厅项目(2019jyxm1164);校精品线下开放课程项目(XJ201919);校级重点教研项目(X2019030)。

摘　　要：在新工科背景下,为探索新工科建设模式,主动适应当代教学改革的发展,我系开设了LED封装课程。与传统的实验课程相比,该实践课程不仅在于观察现象,而且能够完善学生对于LED的构造和发光原理的认知,并掌握LED产业链的核心发展技术和应用。该实践课程在辅助理论课程学习的同时,也提高了学生对专业发展的认识;既能使理论与生产的无缝衔接,又有利于实践教学质量的有效提升和新工科人才的培养。

关 键 词：新工科 LED封装 构造 发光原理 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]