急性主动脉夹层诊断与鉴别诊断PBL教学课程设计研究  

作　　者：买买提艾力·艾则孜[1] 王琴 邵劲杰 买买提·依斯热依力 张总刚[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院心脏及泛血管医学诊疗中心心外一科,新疆乌鲁木齐830001 [2]新疆维吾尔自治区人民医院医学研究与转化中心,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第6期9-12,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区自然科学基金(2021D01C175)。

摘　　要：急性主动脉夹层是一种威胁患者生命的疾病,以主动脉内膜撕裂为特征,致使血液流入主动脉内膜和外膜之间形成假腔的严重血管疾病。准确诊断和鉴别诊断对患者的治疗和康复非常重要。PBL教学法是一种基于问题的学习方法,具有促进学生自主学习和批判性思维的优势。本文就应用PBL教学法设计急性主动脉夹层诊断与鉴别诊断课程进行探索和分析,结合相关文献进行综述和评价。

关 键 词：PBL教学法 急性主动脉夹层 诊断 鉴别诊断 教学课程设计 

分 类 号：R543[医药卫生—心血管疾病]