教育均衡背景下县域高中青年教师专业发展困境及路径突破分析  

作　　者：韦慧旋 侯绍联 冯建刚 李丽萍 

机构地区：[1]广西科技师范学院,广西来宾546199 [2]柳城县实验高级中学,广西柳州545200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期154-157,共4页

基　　金：广西教育科学规划2021年度课题《新时期青年教师专业发展与学科核心素养路径研究-以构建“三知”教研为例》(2021B290)。

摘　　要：百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。县域高中作为上承高等教育,下接义务教育的中间环节,加强县域高中师资队伍建设,是全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的必然要求,是我国建设教育强国的重要任务,是办好人民满意教育的关键。然而,在城市化、市场化进程推动下,县域高中师资队伍建设面临困境,突出表现为县域高中优秀师生流失严重、青年教师“引进难、留不住、不好用”。在新课程背景下,如何加快青年教师的培养是摆在各地各校的重要命题。教研作为中国基础教育的独特经验,是我国基础教育质量保障体系的重要组成部分和重要专业支撑力量,一直以来在教师的教学改进和专业发展中发挥着关键作用。本文试图剖析县域高中青年教师专业发展困境,探索县域高中教研的实施路径,助推青年教师专业发展,以应对县域高中师资队伍建设面临的挑战。

关 键 词：青年教师 专业发展 困境与路径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]