浅析新工科背景下《画法几何》空间转换教学方法改革  

作　　者：张胜利 姚聪 覃媛媛 

机构地区：[1]柳州工学院,广西柳州545616

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期17-20,共4页

摘　　要：在当前新工科建设的背景下,本文针对学生在空间思维能力方面存在的不足,提出了将三维建模技术融入《画法几何》等课程的教学方法改革。通过实现二维与三维空间的转换,旨在突破传统几何教学的限制,探讨如何培养学生的空间思维能力。本文讨论了课程设计和逻辑如何帮助学生从简单几何问题逐步理解复杂的空间问题,并激发学生的学习兴趣和积极性。高校工科教学内容改革需要与新工科建设结合,以培养适应当前和未来产业革命需求的卓越工程创新人才。《画法几何》作为土建类专业学生的专业基础课程,在新的教育改革形势下亟需进行教学体系的改革。通过本文的研究,可以为新工科背景下的《画法几何》教学方法改革提供有益的参考。

关 键 词：新工科 教学改革 人才培养 空间思维 《画法几何》、三维建模技术 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]