高校教师教学能力提升的妨碍因素及对策研究  

作　　者：范德会 崔宏耀[1] 吴彪[1] 付百学[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期180-183,共4页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目SJGY20210754;黑龙江省教育科学规划重点课题GJB1422501;黑龙江工程学院新工科(新文科)研究与实践项目XGK2021307。

摘　　要：教师作为开展教育工作的主要人员,其自身的教学能力与人才的培养质量直接相关,因此,想要将我国建设成为人才强国,就必须实现教师教学能力的全面提升。但是在现阶段的高校教学过程当中,许多教师存在不少的问题,自身的教学能力不能够保证教学的高质量和高效率。为此,本文就妨碍高校教师教学能力提升的因素以及对应的解决对策做了重点分析,希望能够给相关教师提供建议,实现广大高校教学质量的全面提升。

关 键 词：高校教师 教学能力 提升 妨碍因素 对策 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]