促进深度学习的混合式教学模式构建及应用研究  

作　　者：汪绍荣[1] 龙桂铃[1] 龙启福[1] 

机构地区：[1]宜春学院,江西宜春336000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期160-163,共4页

摘　　要：随着社会信息技术的飞速发展,高校的计算机学科教学已成为社会各界广泛关注的课程内容,学生只有掌握良好的计算机技术,才能利于自身更好的发展。同时,现代化教育的发展、教育信息化是高校各科教育教学创新与改革的重要方向,尤其是对于高校的专业技术学习而言。据相关调查显示,大部分的学生处于浅层学习现象,基于此,探索构建及应用混合教学模式促进学生深度学习是具有一定理论意义和现实意义的。本文从阐述深度学习的混合教学模式概念出发,分析促进深度学习的混合式教学模式构建及应用的意义,并探讨从课前、课中、课后三个方面构建及应用混合模式的策略,以期能满足学生学习需求促进学生深度学习。

关 键 词：深度学习 混合式教学模式 构建及应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]