浅析埃里克森同一性理论与思政课程关系  

作　　者：唐甄茹 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第7期141-144,共4页

摘　　要：青年是祖国未来的栋梁,是国家前进的动力源泉和新鲜血液。五四运动100周年大会强调:“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”因此,我们有必要就青年发展阶段进行研究,理清青年同一性危机的原因和思政教育对于同一性危机的缓解作用。本文章通过分析爱利克.埃里克森的八阶段理论,从青年个体、家庭以及同伴角度出发分析青年同一性危机,随后探讨思政教育课程体系、教育者在促进青年形成同一性的作用,最后结合同一性危机对思政教育提出一定建议。

关 键 词：埃里克森 同一性危机 思政教育 师范生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]