新时期农村小学学困生家庭养育方式的案例分析与转化策略  

作　　者：龙胜平 

机构地区：[1]从江县往洞镇托苗小学,贵州从江557406

出　　处：《智慧少年》2023年第15期282-284,共3页

摘　　要：现实生活中,我国农村小学学困生的智商大多很正常,与正常同学之间差距不大,主要是心理、语言、行动、环境、教育等因素使其学习困难,进而学习慢慢地落后于其他同学.因此,了解新时期农村小学学困生的现状,帮助其分析沦落为学困生的成因,进而提出有效、有针对性的教育策略是非常有必要的.本文从农村小学学困生的现状和具体表现形式出发,结合家庭教育对农村小学学困生的作用和影响、当前农村小学学困生的具体类型、具体的案例分析和笔者的实际教学经验,探讨下一个阶段农村小学学困生的家庭教育方式的转化策略和具体的提升方法,以期为现代化农村教育贡献一丝力量,帮助孩子们健康快乐成长,助力现代化教育均衡发展.

关 键 词：学困生 成因 转化 

分 类 号：C[社会学]