团队带教模式在介入手术室新入科护士培训中的应用  

作　　者：覃丽萍[1] 谢纪娣 杨有甜 邵美英[1] 

机构地区：[1]广东省英德市人民医院介入科,广东英德513000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第7期20-23,共4页

摘　　要：分析团队带教模式在介入手术室新入科护士培训中的应用效果。方法 选取我院介入手术室2018年1月~2022年6月新入科的16名护士,依据带教模式分为两组各8名。对照组采取传统带教模式,观察组实施团队带教模式。分别在带教前、带教3个月后测定两组新入科护士的理论考核成绩、实践考核成绩、评判性思维能力评分,统计带教总满意率并进行对比。结果 带教前理论考核成绩、实践考核成绩、评判性思维能力评分相近,带教后均高于带教前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组的带教总满意率100.00%,高于对照组的75.00%(P<0.05)。结论 在介入手术室新入科护士培训中团队带教模式可以提高理论与实践考核成绩、提升评判性思维能力以及对带教工作的满意程度,值得推广。

关 键 词：介入手术室 新入科护士 团队带教模式 评判性思维能力 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]