融入课程思政的《高级语言程序设计》教学改革探索  

作　　者：余涛[1] 蔡柏林 宋军[1] 陈向成 何舒平[3] 

机构地区：[1]安徽大学人工智能学院,安徽合肥230000 [2]安徽大学互联网学院,安徽合肥230000 [3]安徽大学电气工程与自动化学院,安徽合肥230000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期48-51,共4页

基　　金：本论文受到以下项目的资助:安徽大学校级质量工程项目(2022xjzlgc410),安徽省高等学校质量工程项目:省级教学团队(2021jxtd017),安徽省高等学校质量工程项目:省级一流教材(2020yjsyljc009),安徽省高等学校质量工程项目:省级线上线下混合式课程(2021xsxxkc022),安徽省高等学校质量工程项目:省级重点教学研究项目(2020jyxm0102)。

摘　　要：随着人工智能、移动互联网产业的迅猛发展,社会对计算机行业的高素质人才需求越来越旺盛。《高级语言程序设计》课程作为计算机、人工智能等专业的专业必修课,对其进行深刻的改革探索,设计与时俱进的教学方案具有重要意义。其中,将课程思政的理念和方法融入《高级语言程序设计》的教学过程中是重要一环。课程思政与理论内容教学是相辅相成、相互促进的。它要求学生不仅掌握丰富的理论知识,也能同时建立正确的人生观、价值观、世界观和良好的思想道德品质。在整个教学过程中融入课程思政建设,可以使理论教学内容更加的丰富有趣,提高课堂教学效果,也可以加深学生对程序设计中所包含的价值观念的理解。本文针对《高级语言程序设计》课程中如何融入课程思政建设的内容进行分析,探究融合课程思政的教学方法的改革。

关 键 词：课程思政 教学改革 课程设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]