操作性学习在小学高段数学教学中的应用  

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作  者:热孜丸古丽·买提斯迪克 

机构地区:[1]新疆阿图什市上阿图什镇中心小学,新疆阿图什845350

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期159-161,共3页

摘  要:操作学习强调的是要在教学中让学生动脑观察、并能够动手操作,倡导让学生能够积极主动地去思考、去探索,使学生能够真正地体会到知识的本质,切实提升自身的学习成效。要知道小学数学是基础教育中最为重要的课程,它更需要理解并将其运用到实际的教学中去。而小学高年级阶段正是提高学生数学水平的黄金时期,教师要抓住机会,调动学生探索数学知识的兴趣,让学生能够将更多的时间和精力放在学习上,进而提高数学学习成效。为此,本文将针对高段数学的操作性学习及教学展开深入分析研究。

关 键 词:小学高段数学 操作性学习 教学应用 

分 类 号:G632[文化科学—教育学]

 

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