数字化BOPPPS模型在职业教育在线开放课程建设中的实践路径  

作　　者：王瑾 谢振宇[1] 李强 

机构地区：[1]河北师范大学职业技术学院,河北石家庄050000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期5-8,共4页

摘　　要：加强对职业教育在线开放课程的研究对推动职业教育教学模式深入变革具有重要意义。文章将BOPPPS教学模型引入在线开放课程建设,并基于数字化技术赋予BOPPPS模型新的内涵。以《电力电子技术》在线开放课程为例,结合职业教育特色,对BOPPPS模型的六个教学环节进行设计。以数据为核心要素,驱动学生的深度参与式学习,探索在线开放课程建设中,教学模型数字化革新的实践路径。

关 键 词：BOPPPS模型 职业教育 在线开放课程 数字化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]