学科融合视域下背景音乐在小学体育教学中的应用探讨  

作　　者：李晓君 

机构地区：[1]广东省珠海市香洲区第十七小学,广东珠海519000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期127-130,共4页

摘　　要：体育课程是小学阶段体育活动开展的重要载体,在实际教育过程中存在单一化特点。在学科融合视域下将体育课与背景音乐进行有机结合,可以进一步丰富体育课堂教学内容,提高体育课堂的艺术性。在此情形下,小学体育教师应该进一步分析背景音乐在小学体育教学中的应用模式和应用内容,以背景音乐节奏点锻炼学生的具体协调性,在培养学生艺术细胞的同时,还能有效减少学生因枯燥乏味的体育运动而产生的倦怠学习情绪,进一步增强小学体育教学的有效性。

关 键 词：学科融合 倦怠情绪 兴趣 节奏 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]