新课程标准理念下提升学生历史阅读概括能力的探索  

作　　者：安家威 

机构地区：[1]北京教育科学研究院附属石景山实验学校,北京100043

出　　处：《看历史》2023年第2期0077-0079,共3页History

摘　　要：历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培育学生核心素养。“双减”正从落地走向纵深,其核心是提质增效。要求在历史教学中以学生为本,充分考虑学生学习历史、认识历史的特点,引导学生面对渗透核心素养的教材文本和史实材料,学会用恰当的方法进行提炼归纳和概括。以落实学科核心素养为目标,学会从当时的历史条件理解历史上的人和事,并经过分析、综合、概括、比较等思维过程,形成历史概念,进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。

关 键 词：历史课程标准 双减 阅读概括能力 核心素养 

分 类 号：K[历史地理]