初中历史教学中培养学生辩证思维的策略探析  

作　　者：韦明念 

机构地区：[1]罗甸县边阳第二中学,贵州黔南550102

出　　处：《看历史》2023年第2期0140-0142,共3页History

摘　　要：本论文旨在探讨初中历史教学中培养学生辩证思维的策略。首先介绍了辩证思维在历史学科中的重要作用,强调了培养学生辩证思维的必要性。然后分析了初中历史教学中培养学生辩证思维所面临的挑战,包括传统教学模式的局限性、学生认知和思维发展的特点以及教师教学理念和能力的影响。接着提出了一系列策略来培养学生辩证思维,包括提供多元化的资源和资料、引导学生进行辩证性思考、开展案例分析和历史思维训练,以及建立合作学习和研究性学习环境。最后,强调了持续提高教师培养学生辩证思维能力的重要性,并提出了评估和反馈机制的建议。通过本研究,可以为初中历史教学提供一些启示和建议,促进学生辩证思维能力的全面发展。

关 键 词：辩证思维 初中历史教学 学生 挑战 策略 

分 类 号：K[历史地理]