“课程思政化”在高校舞蹈课程教学中的实践探索  

作　　者：彭分田[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院,河南商丘476001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期141-143,共3页

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划重点课题“教育强国背景下红色文化育人体系构建研究”(课题编号:【2020】-JKGHZD-09)。

摘　　要：舞蹈教育课程在艺术类课程中扮演着重要的角色。它不仅是培养学生身体素质和技能的手段,更是承担历史性任务的“课程思政化”。通过注入思想政治元素,舞蹈教育可以发挥其优势,引导学生感悟人类共同的情感和价值观,向学生传递“真善美”的思想元素。为了实现舞蹈课程思政化教学的改革,需要进行模块化优化,将优秀的革命体裁舞蹈、中华传统文化等思政元素贯穿于各个环节。同时,设计适合新时代大学生人才培养的舞蹈艺术教学内容和教学模式,全面育人。最终,全面思政化的育人新格局将得以建立。

关 键 词：舞蹈课程 课程思政化 教学改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]