新文科建设背景下高校音乐专业教育学科交叉融合的问题与对策  

作　　者：周子翔[1] 

机构地区：[1]滁州学院,安徽滁州239000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期37-40,共4页

基　　金：新文科背景下音乐学专业立体式实践教学体系构建研究(项目编号:2021jyc099)。

摘　　要：在当前新文课背景下,高校音乐教学中不仅要让学生习得相关的知识内容,同时也要注重学科交叉融合,从而更好的培养出社会发展所需要的人才。但是,在当前高校音乐教学中,由于受到多种因素的影响,还存在知识结构相对比较单一,培养的人才并不能符合时代发展需求的问题。为此,在当前新文科建设背景下,要注重采用多样化的方式方法,引导学生参与到高校音乐知识学习当中,并采用多学科交叉的方式,让学生习得相关的音乐知识内容,促进学生知识素养的提升,帮助学生构建相对完善的知识体系,并为学生的学习以及成长做好更多的铺垫。。本文重点阐述高校音乐专业教育学科交叉融合的相关措施,以此对学生的音乐素养进行培养。

关 键 词：新文科 高校音乐 学科交叉融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]