基于思维导图的法语词汇混合式教学模式研究  

作　　者：陈阳[1] 李勉[1] 李宛竹 

机构地区：[1]四川外国语大学,重庆400031

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期175-178,共4页

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目,项目名称:基于思维导图的法语分类词汇混合式教学研究与实践(项目编号:202319)的阶段性研究成果。

摘　　要：词汇是法语学习的基础,学生对法语词汇的掌握情况会直接影响其听、说、读、写等各种技能。然而在实际教学过程中,面对种类繁多、零散孤立的词汇,学生普遍面临着记忆困难的问题。在词汇学习过程中巧妙利用词汇间的联系,绘制思维导图,可以优化语言信息结构,强化视觉记忆效果。在教学过程中采用“思维导图+翻转课堂”混合式学习模式,能让学生能够在自主互动的学习行为中独立建构新的词汇认知结构,大大提高词汇记忆的效率。

关 键 词：法语词汇 思维导图 翻转课堂 混合式教学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]