地方高校教师教学反思能力影响因素与综合改革措施  

作　　者：李景璐 赵旭[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院,湖南益阳430000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期73-75,共3页

基　　金：2021年湖南省新文科研究与改革实践项目“国家治理现代化视域下城市管理专业的智慧化改造与实践”(项目编号52);2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于新质量标准的应用型高校一流专业建设研究”(项目编号750);2022年湖南城市学院教学改革研究项目“地方高校教师教学反思能力评价指标体系构建及应用研究”。

摘　　要：教师是教育发展的领导者,是教育事业的发展动力,是提升教育质量的力量源泉。地方高校教师教学反思能力影响因素主要为教学反思的态度与意识、学校环境的物质条件与文化组织。由此得出其地方高校教师教学反思能力综合改革措施为提高教学反思意识,推动“逆”发展、加强教育理论培训,聚焦“软”实力、改善学校物质环境,注重“硬”实力。

关 键 词：教师教学反思能力 反思意识 综合改革措施 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]