情景模拟联合以团队为导向的教学对肿瘤内科实习医生自主学习能力及考试成绩的影响研究  

作　　者：王英英 胡子恒 

机构地区：[1]陕西中医药大学附属医院,陕西咸阳712000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第7期38-41,共4页

摘　　要：探讨情景模拟联合以团队为导向(TBL)的教学对肿瘤内科实习医生自主学习能力及考试成绩的影响。方法 选取2022年1月-2022年12月医院68名在肿瘤内科实习的实习医生,用随机数字表法将其分为对照组、研究组,各组均34例;对照组实施传统教学,研究组实施情景模拟联合TBL教学;对比两组自主学习能力、考试成绩、评判性思维能力及教学满意度。结果 研究组教学2个月自主学习能力评分、理论知识、技能操作成绩得分、评判性思维能力评分均较对照组高,且教学总满意度也较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 肿瘤内科实习医生采用情景模拟联合TBL教学可提高自主学习能力与考试成绩,强化评判性思维能力,提升教学满意度。

关 键 词：肿瘤内科 情景模拟 以团队为导向 教学 自主学习能力 考试成绩 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]