小学数学课堂情景化教学的几点思考  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]陇南市康县白杨镇中心小学,甘肃陇南746508

出　　处：《今天》2023年第11期85-87,共3页

摘　　要：现如今,在新课改的持续性深化影响之下,如何进一步优化教学形式也成了教师十分注重的工作内容,在此背景下,身为小学数学教师在开展知识讲解的过程中,可以创造性的构造相关的情景,让同学们在情景中学习数学,培育他们的实践能力和合作能力,使之真正地体悟到数学所能够带来的乐趣,从而主动学习数学。在情景教学的过程中,教师也应当注意情景需要具有科学合理的特点,从而让情景真正发挥它应有的作用,提升数学教育的成效与品质。基于此,下文就围绕小学数学课堂情景化教学展开论述,还希望为广大教育者们带来些许参考。

关 键 词：小学数学 课堂情景 教学 意义 现状 措施 

分 类 号：C[社会学]