应用OSCE考核模式提高护生综合能力  

作　　者：钱越 叶芹凤 

机构地区：[1]江苏省泰兴市人民医院·江苏卫生健康职业学院临床医院泌尿外科,江苏泰兴225400 [2]江苏省泰兴市人民医院护理部,江苏泰兴225400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期37-40,共4页

基　　金：江苏卫生健康职业学院校级科研项目(教育研究面上项目)。

摘　　要：探讨护生临床实习过程中应用客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模式,对护生综合能力的提升作用。方法 选择江苏卫生健康职业学院临床实习的68例护生(2021.01-2023.06),随机分为非OSCE组和OSCE考核模式实验组,各34例。非OSCE组常规带教,OSCE考核模式实验组增加OSCE ,比较两组OSCE考核站点成绩及相关指标差异。结果 OSCE考试模式实验组结束后综合能力考核理论知识(45.03±3.16分)、护理操作技能(46.02±2.89分)、实践能力(44.98±3.56分)、临床思维(46.03±3.75分)、创新能力(24.65±3.28分)、其他指标评分(24.27±4.26分)与考核总分(229.63±15.23分)均显著高于常规实习(40.12±3.75分、39.86±4.22分、39.02±4.85分、40.03±3.86分、20.13±4.10分、19.42±4.96分、201.55±15.36分)(P<0.05)。OSCE模式组OSCE考站理论成绩、基础护理、健康教育、专科技能、案例分析(0~20分)、护理评估、专业发展成绩和总分(153.69±15.25分)均显著高于常规实习组(124.36±14.03分)(P<0.05)。结论 OSCE 考核模式应用于护理学案例编写及考核评分细则的理论依据可靠,OSCE 考核评价应用于护生临床实习,可有效提升其综合能力,且具有评分细则详细、教学效果好、避免了考官的主观因素造成的误差等优势,具有较好的可行性,值得推广借鉴。

关 键 词：OSCE考核模式 临床实习 护生培养 综合能力 病案库 临床思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]