小学语文课前预习有效指导的实践研究  

作　　者：王丽丽 郭德源 李鑫鸿 

机构地区：[1]瓦房店市钻石街小学

出　　处：《环球慈善》2022年第2期163-165,共3页

摘　　要：课前预习指导是指教师通过对学生进行指导,帮助学生在课前对即将学习的内容进行预习,使学生能够更好地理解和掌握所学知识。这种指导可以包括提供预习材料、讲解预习方法、引导学生思考问题等方式,进而提高学生的学习效率和学习效果。教师阐述了课前预习有效指导的概念及其价值,分析了小学语文课前预习有效指导的现状,发现目前存在着学生预习动力不足、预习内容不全面等问题。本文提出一系列小学语文课前预习有效指导的实践对策,包括建立正确的预习观念、制定合理的预习计划、提供多样化的预习资源等,通过有效的指导措施,可以提高学生的预习积极性和预习效果,促进小学语文教育的质量提升。

关 键 词：小学语文 课前预习 有效指导 实践研究 

分 类 号：C[社会学]